天空晴藍‧芬仔宅

假日空閒時間，爸媽與其忙著送孩子上補習班、參加活動，不如讓孩子自在地待在家中，盡情遊戲與閱讀，即使作點白日夢也能讓腦筋充電，身心舒暢。

華人父母不善表達對孩子的愛，總以為買最貴的玩具、上最貴的補習班就是愛，殊不知小孩子要的是安全感，即父母的關心和注意。我小時候，有一年暑假，母親送我去外婆家住，免得我跟妹妹吵架，她耳朵不得清淨。但是我一直想回家，而且心中很受傷害，覺得媽媽不要我了，為什麼送我去而不送妹妹去呢？那種家人不喜歡我，不要我的感覺很不好，也因此後來故意叛逆，著實讓我母親傷過一陣子腦筋。

自由開放的空間激發無限創意
人家說「金窩、銀窩，不如家裡的草窩」，父母在的地方就是家，父母不在的地方，再好也不是自己的家。暑假應該是讓孩子歇一下、喘口氣、作點白日夢的時間，不要把它塞的滿滿的。

《天地一沙鷗》的作者李察巴哈有個非常叛逆的兒子，九年級就中輟，但是20歲就進蘋果電腦公司，24歲做到軟體測試部的經理。他一直不了解為什麼大人對作白日夢這麼反感，他說作白日夢是他最快樂的時光，也是他創造力的泉源。
他允許他的屬下做白日夢，也鼓勵他們用上班時間跟別人交談，因為很多解決問題的靈感就是在談話中突然出現的。

他一直認為創造力要在自由和開放的空間才可能出現，若把孩子管的太嚴、綁的太緊，點子是出不來的。

文／盧淑貞 幼教工作者，本文摘自《學前教育》

兒童發展理論：先天氣質差異→模仿父母處事態度→培養挫折忍受力

現今的孩子打從出生起，就在父母的細心呵護中成長，而新一代的年輕父母更是力行所謂「愛的教育」，讓孩子從小就在鼓勵與讚美中長大，唯恐稍有疏失，會傷害了他們幼小的心靈。

父母常幫孩子打理好生活中的一切事務，讓他們有個無憂無慮的童年，甚至規劃好未來的生涯發展。然而孩子也因此過於順遂，以致無法承擔生活中小小的不如意，而常有輸不起、挫折容忍力太差的情形產生。

孩子為何經不起挫敗？

                          出生一張紙，開始一輩子；



                       畢業一張紙，奮鬥一輩子；

                       婚姻一張紙，折磨一輩子；



                       做官一張紙，鬥爭一輩子；

很棒！很難！持續中…↓

1. 能認真並很有耐性地回答孩子所提出的問題.

2. 慎重地從孩子所提的疑問中找尋問題所在.

3. 提供場所給孩子展示他的工作成果.

4. 假如孩子有些未完成的創作,例如油畫,水彩,雕塑等,要能容忍他那種雜亂的工作空間.

5. 提供子女一個房間或室內的一部份供他單獨使用.

動動身體　學得快又好    文／洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授）

最近有個高三生寫信給我，說越到高三，越知道升學重要， 卻越對 老師用參考書教學感到厭煩，學習欲望低落，不喜歡的科目也越來越多。她說她不明白，既然多數人都知道運動會增加大腦血流量，使腦神經活化，對學習有益，防止負面情緒產生（運動會產生多巴胺，使心情好），可降低壓力，為什麼反而不讓高三學生去運動，卻把體育課調來上英文、數學？

她說，每天15個小時坐在書桌前，有讀沒有進，浪費時間。但是，只要站起來動一下，就 馬上被 老師罵：「已經高三了，還不趕快去念書。」讓她覺得自己好像讀書機器。她問：「當我只剩下動物本能，空洞的活著，像行屍走肉一樣時，活著還有什麼意思？」這封信文情並茂，看得我悚然心驚。我們該怎麼幫助這些可憐的學生呢？我想，或許可以這樣做：

第一，讓學生知道，考上大學，沒人管你念什麼高中；拿到博士，沒人管你念什麼大學。出了社會後，老板在乎的是你真正的能力，學歷或許在開始求職時會有幫助，但是現在大學大增，加分程度有限。譬如，我們實驗室就喜歡用自己會動手實作的研究生。許多成功人物都不是從明星學校畢業的。

第二，學習須有好情緒和動機，越緊張越讀不下，不如起來走一走、動一動，等心情放鬆了再去念書。在緊張時，人體會產生壓力荷爾蒙，身體運作立刻從原來的副交感神經變為交感神經：心跳加快，血液從大腦流到四肢去發出「準備逃命」警示；當腦中一片空白，讀書就沒效果了。做一件事，如果把成敗掛在心中，事情通常做不好。

第三，運動對即將面臨升學考的學生來說，甚至比數學、英文重要，因為只有身體在最佳狀態，念書才會事半功倍。如果運動可以紓解學生壓力，增進學習成效，老師為什麼不讓學生動一動呢？讀書絕不是坐在書桌前自然就讀得進去。所以，體育課千萬不能挪去上學科或補課，不但不能，還應該讓有大考壓力的學生，每上兩節課就做一下課間操，舒活筋骨，使頭腦清醒。

家長手冊  http://www.ftn.ks.edu.tw/phome_1.htm

運用故事療法時“表演”是成功的要件！藉由生動的故事，可以幫助家長建立一套與孩子的溝通模式，讓寶寶在不經意間透露出各種“難以啟口”的疑難雜症，有效幫助親子關係的解套。

相信很多家長都有共同的困擾，就是要和小朋友「講理」很難！孩子老是有聽沒有懂。當誘致遠的老師告知您，孩子在學校與同學打架時，您可能會因為問不出原因而不知所措。但如果您能巧妙運用故事療法，事情可就好辦多了。

歐緹斯特兒童發展中心職能治療主任蔡建志指出，故事療法是兒童治療領域「雞尾酒療法」中的一種，也就是「情境式」的機會教育：透過故事的主軸可以有效率地解決孩子各種問題。

當某一天，學校老師告訴您，小寶在學校和同學打架了，但您卻問不出原因時，就可以適時地運用故事療法來探究孩子偏差行為背後的原因。例如：藉由說故事及角色扮演，孩子可能就會影射出，因為他喜歡的女孩子被欺負了、哭了，所以他才會伸張正義打了欺負她的同學。

您瞧出端倪了嗎？故事療法可以有效地診斷及處理孩子的問題，並針對父母的需求，處理孩子的特定問題。藉由故事情節、人物、寓意，滿足孩子的想像版圖，並有效打破父母與孩子的溝通障礙，落實親子關係正常化。　

看了這篇文後，發現現代父母難為呀…

不過為了子女好，還是得多學學才行！

各位爸媽們一起努力吧！

父母罵兒女　笨蛋，他至終成為　笨蛋。
父母罵兒女　沒出息，他至終成為　沒出息。
父母罵兒女　頑固，他至終成為　頑固。
父母罵兒女　懶鬼，他至終成為　懶鬼。
父母罵兒女　寄生蟲，他至終成為　寄生蟲。
父母罵兒女　好吃懶做，他至終成為　好吃懶做。

在班級上常常會遇到有一些孩子就是一刻不得閒，經常手腳動個不停，坐不住，到處走動，不然就是嘴巴動個不停，常常會被周遭的環境干擾，沒辦法專心進行一個活動、完成一個作品；老師一開口，他也急著開口插話，對於老師的交代，總是有聽沒有到；衝動性高、持續度不夠，做事情都是做一半，無法輪流等待。當老師敏銳的察覺不對勁，將這樣的狀況告訴家人，但對於一個專注力不足，活動量高的孩子，家長在家中又該如何協助孩子呢？
　　父母發現孩子狀況後，帶孩子去兒童心智科就診是有必要的，藉此了解孩子的可能狀況及診斷（在摒除視聽覺、認知、感覺統合、教養態度所造成的問題外，可能被診斷為注意力不足過動症、注意力不足……），醫師也會針對孩子的狀況，轉介給治療師、心理師進行評估及相關治療課程。此外，父母在家中也可以漸進運用一些策略及活動來協助孩子，加強孩子的專注力及提升學習成效。當然，這些活動對於一般不大專心的孩子（不一定要有診斷），也會有一定的成效的，家長不妨試試。

　
●拍掌遊戲：雙掌互拍，剛開始媽媽將雙手固定放在胸前的位置，讓孩子以雙手與媽媽的手互拍，媽媽再上下左右移動雙手的位置，讓孩子也要專注的進行拍掌活動。
　
●操作性活動：只要是操作性活動就需要專心，像是夾豆子遊戲、滴管遊戲，但要進行活動前，還需要幫孩子考慮到坐姿及環境的安排，讓孩子在較安靜的環境中，一次進行一件事情，且儘量避免太多聲音、視覺的干擾。市面上一些簡單的童玩，像是小的彈珠檯也可以加以利用，孩子必須專心才能將小彈珠滑近固定的位置，或是以競賽的方式進行，看誰進行得比較快，或是比較準確。
　
●迷宮遊戲：一般給孩子玩的迷宮都是運筆的迷宮遊戲，父母也可以跟孩子玩用眼睛走迷宮遊戲。剛開始用一種顏色以橫向方式畫出不規則線條，畫出至少 零點五公分 寬的線條，讓孩子跟著單一顏色做出追視；為確認孩子是否真正做出追視的動作，不妨在透明的壓克力板上，畫出線條，直立起來，父母就可以觀察出孩子眼睛追視的狀況。
　

虐兒事件頻傳，家庭教育問題令人憂心。在《靜思語》出版二十周年之際，慈濟功德會創辦人證嚴法師向來訪的本報記者強調，有些不稱職的父母確實需要教育，但她認為虐兒事件只是個案，更多的家庭問題是「孩子被過度寵愛，變成是非不分」，她呼籲為人父母者「要疼孩子，但不是寵孩子。」

證嚴法師並憂心「高等教育膚淺化」現象，大學生連基本的仁義道理都不懂，從前年代，父母從小就會教導禮義廉恥，現在孩子見到客人或長輩，不僅不會打招呼，還態度傲慢，在一旁的父母親也不會教導做人的基本道理。

(一)相對而言，左撇子的知覺、空間感和把握全局的能力都可能更強一些。胼胝體發達，也使左撇子動作上相對更敏捷。這一切在許多卓越的左撇子身上得到充分體現。

(二)左撇子具有更強的空間認識和形象思維能力
右腦具備的空間和形象認識能力，即形象思維能力，使右腦處於大腦感知世界的前沿，具有更強的知覺。作為物理學家的愛因斯坦，好像左半腦應特別發達，而深入研究發現，他在學校時法語過不了關，反而他愛好的活動有拉小提琴、畫畫、駕帆船和想像遊戲。

(三)左撇子的空間想像能力更強一些，很像建築師的工作，在二維的平面上設計三維的物體和建築。事實上左撇子在這些領域也常表現的更為優秀。1982年在日本和美國作的一項統計表明，左撇子成長為藝術家、建築師的比例要比右利手的人高。